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小学一年级的数学课程教案(一年级上册数学教案人教版)

发布时间:2025-06-09 22:01:42  来源:互联网     背景:

小学一年级的数学课程教案

优秀自我评价

6.4 有几棵树 _月_日

教学目的:

1、 通过问题解决,让学生学会8+?的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解。

2、 进一步理解凑十法的含义。

3、 组织学生在交流、合作中获得知识和能力。

4、 进行环保教育。

教学重点、难点:重点让学生感受计算的多样化。

教学准备:情境图及一些实际数学问题的用品。

教学方法:

教学步骤:

一、 情境引入,进行环保教育

图和环保教育相结合,让学生生活经验与情境相映合,并从中产生数学问题。(积木型板图)

1、 树林中有20棵小树,分两排种植,可是过不了多久一些小树死了,第一排死了2棵,第二排死了4棵,你说怎么办?(一些为几棵树发问,一些为小树的死着急)。

小学一年级的数学课程

2、 给小树浇了水,施了肥,还给小树带来了一个朋友,小草、小树快乐地生长,又活了两棵,长哪儿好呢?

3、 小朋友去树林玩,去跳皮筋, p树,摇树,还把小草带回家给自己的'小兔朋友吃,小树又生病了,有3棵小树生病了,怎么办呢?

在众多连续情境的呈现下,学生情感与小树产生关系,达到环保教育这一目的,又引导学生去研究所产生问题。

二、 问题摆现,体会计算多样

8+6 8+8 5+8

这些在情况设计下,产生了这些算式,可以组织学生讨论。

1、 8+6=14怎么来?

(1)8+6=14 (2)8+6=14

(3)9+6=15 (4)8+6=14

8+6=14 看见8就减2

(5)8+6=14

2、 自己研究其余算式。

3、 比一比,谁算得快。(说一道,算一道,并说算的方法)

8+8 7+8 8+4 5+8 8+6

8+3 4+8 8+7 8+5 2+8

9+8 8+9 3+8 6+8 8+2

三、 实践应用,拓展延伸

1、 p103 独立完成思考,解决问题。

题2 组织学生交流图意和算法。

题3 先说一说计算方法,再进行计算,也可以先计算,再说一说方法。

2、 组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题。

种树问题 游戏问题 银行问题

公司的通知模板

选一些挑战性问题大家进行讨论,并加以解决,使之深刻感受生活与数学的联系。

3、 课外作业。

课外研究:

7+ 6+ 5+

有什么办法计算更快


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