《蜗牛的房子》托班语言教案及反思（幼儿园小班蜗牛的房子教案绘画）

《蜗牛的房子》托班语言教案及反思

作为一名教师，常常需要准备一份教学计划，而这一份教学计划是教材与课堂教学的纽带和桥梁。那么，如何撰写有效的教学方案呢？下面是针对本节故事的一份教学设计方案。

【活动目标】 1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。 2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。 3、萌发关爱动植物的美好情感。

【活动准备】 1、在饲养角养殖小蜗牛，带领宝宝观察。 2、雷声、雨声录音磁带，《蜗牛的房子》故事磁带，录音机。 3、《蜗牛的房子》课件。

【活动过程】

一、播放教学视频：
教师一边说一边操作课件。
师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁？（小蜗牛）

二、听故事：
1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
2、引导宝宝学说“轰隆隆”、“哗啦啦”等形象化的语言。
3、引导宝宝感受小蜗牛的生活，思考与故事之间的情感联系。

三、播放课件：
1、逐个播放课件内容，边讲边问，引导宝宝观察并讨论。
2、完整讲述“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”这一情节。

四、游戏环节：“小蜗牛避雨”
- 做成一个模仿蜗牛自由爬行的动作游戏，并在适当时听到“轰隆隆”、“哗啦啦”的声音，宝宝紧缩身体。
- 教师引导宝宝讨论并总结：天空中飞来好多黑黑的云彩，发生了什么事？地上有什么小动物？树上的小鸟在和谁说话呀？

【活动延伸】
1、在阅读区摆放故事磁带、幼儿用书等，供宝宝经常听一遍。
2、在宝宝做自由活动时间播放说唱儿歌《小蜗牛》，感受故事中的生动对话。

【教后反思】
托班年龄的孩子，语言理解能力有限，因此在教学过程中：
1、教师语言不够精炼，问题设计缺乏针对性。
2、教学环节安排较为简单，未能充分激发宝宝的语言表达能力。
3、活动内容较为零散，缺乏形式性练习。
总体来说，活动安排合理，但在实施中还需要进一步优化和改进，以提高宝宝学习效果。

通过这一节的故事教学，让宝宝们不仅掌握了语言的技巧，更感受到故事中的情感与智慧，为后续的学习奠定良好基础。