我有小主见说课稿_我有主见幼儿园教案

我有小主见说课稿

尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：二年级下册第二单元第六课《我有小主见》。

一、说教材

1、教学内容：本课是广教版《品德与生活》二年级下册第二单元第六课《我有小主见》。
2、教材分析：本单元以《生活的起跑线》为题，着重于培养学生的品德和行为习惯的养成。本课从学生生活需要的基本知识和劳动技能入手，让学生学会判断用品的基本使用价值，掌握简单的选择方法，初步有自己的小主见，不跟风，不攀比，不盲从。提高学生社会活动能力、比较判断能力和自主意识。
3、学情分析：7-8岁的儿童，生活领域日渐扩大，生活能力逐步提高。本课文在儿童生活经验逐步积累的基础上，以选购学习和生活用品为题材，通过判断、选择合适的用品、购物场所比较调查、选择不合适用品的弊端、已经购买物品的使用情况统计等学习活动环节，培养学生学会判断用品的基本使用价值，掌握简单的选择方法，初步有自己的小主见，不跟风，不攀比，不盲从。提高学生社会活动能力、比较判断能力和自主意识。
4、教学目标：
认知目标：了解自己生活需要的基本知识和劳动技能。
情感目标：培养学生爱惜生活用品、学习用品的情感。
5、重点难点：重点：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
难点：形成对事情初步的看法和判断，做到不盲从、不与他人攀比。

二、说教学目标

（1）认知目标：
①了解自己生活需要的基本知识和劳动技能；
②培养自己的事情自己做的观念；
（2）情感目标：
①培养学生爱惜生活用品、学习用品的情感；
（3）行为目标：
①培养学生对事情初步的看法和判断力，增强学生的主体意识，做到不盲从。

三、说教法、学法

教法：本课采用调查、家访、问卷、小组讨论交流等活动，并适当运用电教媒体进行教学。
学法：学生采用调查、小组合作讨论等学习方法。

四、说教学程序

围绕以上教学目标，我设计了五个教学活动：
（1）生活情境导入，初步了解生活用品与学习用品的一些小知识；
（2）交流互动，引发学生爱惜生活用品、学习用品的情感；
（3）联系生活，提升学生对生活、学习用品不同方面的认识；
（4）激发情感，形成正确的消费观；
（5）教师总结，强化观念。

五、说教学程序设计

（一）生活情境导入，初步了解生活用品与学习用品的一些小知识

1、引导提问：
（1）同学们先来看一下自己的学习用品和生活用品，哪些是自己生活中需要的？
（2）然后互相检查对方的抽屉、书包学习用品放得怎样？

2、总结引入：
“刚才同学们所看到的是自己生活中的小节，因为同学们的行为习惯不好，经常丢失或损坏东西。那今天我们就一起来思考我们以后应该怎样做。”

（二）交流互动，引发学生爱惜生活用品、学习用品的情感

1、小小交流会—你会选择合适的生活和学习用品吗？
（1）教师宣布调查主题：到自己附近的百货商店，货仓商场和专卖店进行调查，看看各种生活、学习用品的价格、质量，作一比较。

（2）准备工具：在座位上准备一个购物清单，将商品分类整理好，并填写购物清单表格。

2、讨论与汇报：
（1）学生以居住地点自由组合，分工合作，开展调查活动。
（2）完成调查任务后，小组内进行交流，填写购物清单并记录自己的发现。

3、总结收获：
“同学们，在这次的调查中，你们会发现哪些商品更适合我们日常消费？哪些是不太适合的？”

（三）联系生活，提升学生对生活、学习用品不同方面的认识

1、小调查：
（1）教师宣布调查项目：到自己附近的百货商店，货仓商场和专卖店进行调查，看看各种生活、学习用品的价格、质量，作一比较。

（2）建议学生以居住地点自由组合，分工合作进行调查。

（3）填写表格：根据调查结果填写购物清单，并按顺序记录自己的发现。

2、辩论会——应该怎样选购生活和学习用品？
（1）教师引导：同学们，你们有没有看过类似购买生活用品的 ads 或评论文章？
（2）学生讨论：通过调查，我们发现生活中很多东西都需要选择合适的东西，而不能只图贵而不求物。

3、总结提升：
“在购物时，我们应该怎样做出明智的选择呢？”教师引导学生回答：正反方对比，学会正确比较，才能买到合乎需求的商品。

（四）激发情感，形成正确的消费观

1、小组讨论交流：
（1）教师宣布小组内容：到自己附近的百货商店进行调查，填写购物清单。

（2）学生在小组内分工合作，自由组合，完成调查任务，并记录自己的发现。

3、汇报与总结：
“每个同学都把自己的发现写在老师发下的纸条上，然后传给其他同学看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。”

4、齐编购物歌：
（1）教师引导学生回忆所学知识，组织讨论：
“通过这节课的学习，同学们的收获确实不少，而以后对自己的事情更要有自己的主见，并要学会总结经验，不断提高自己各方面的能力，为自己的未来打下更牢固的基础。

（2）教师编排购物歌：

我有小主见
自主选择有主见
自己判断不盲从
生活用品要小心

小手小脚要爱惜
购物不要贪多便宜
商品价格要合理

正反方对比看清楚
正确的比较，买到合乎需求的东西。

（3）教师带领学生朗读此歌并让学生理解歌义。

（五）教师总结，强化观念

1、教师总结：
“通过这一课书的学习，同学们的收获的确不少，而以后对自己的事情更要有自己的主见，并要学会总结经验，不断提高自己各方面的能力，为自己的未来打下更牢固的基础。”

2、教师引导学生回顾本节内容并反思：
“这节课教会我们的是什么呢？是关于生活用品和学习用品如何选购和选择的重要性，以及如何根据自身需求来做出正确的选择。记住，我们要像小主见一样，在生活中学会合理地看待自己需要的东西，并能用自己的方式去判断它们的价值和意义。”

板书设计

本课板书设计力求突出教学重点，简洁明了，一目了然：

6、我有小主见
自主选择有主见
自己判断不盲从