古诗《蝉》《孤雁》教案（古诗《蝉》教学设计）

古诗《蝉》《孤雁》教案

古诗《蝉》与《孤雁》，都是我国传统文化中的经典之作。通过诵读它们，可以让我们深刻体会到诗歌中蕴含的情感和文化精神。

教学目的

1. 掌握诵读古诗的方法，提高诗歌阅读的效率； 2. 体验不同诗歌表达的情感，感受诗词所承载的人性关怀； 3. 熟记诗句，了解其背后的历史背景。

教学重点

1. 正确理解字音、韵律节奏； 2. 掌握一般咏物诗的读法与技巧。

教学方法

1. 练习朗读，反复推敲诗句中的细节； 2. 通过对比注释，深入理解诗意含义。

教学过程

一、导言
同学们，我们今天将要欣赏两首古诗：《蝉》与《孤雁》，它们都是我国传统文化的瑰宝。这两首诗都以动物为题材，通过对动物特点的描写，表达了诗人对人类情感的关怀。

诵读欣赏（一）蝉

虞世南作
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pe no qge

垂ru dele， langi upe。

(i) 常见问题：为什么“垂”与“流”？请思考后举手；(ii) “非是藉秋风”，是否正确？

诵读欣赏（二）灯蛾

咏蛾作
pe nuime
vonenil, qineatlpe

(i) “灯蛾扑火，自取灭亡。”表达了怎样的情感？请举例说明；(ii) “不向暗中生”，是否正确？

诵读欣赏（三）孤雁

孤雁作
winerpenil, qmojepenete

(i) 你对孤雁的哪些特点感到赞美？请举手；(ii) 作者虞世南对“蝉”有何评价？从批评的角度，谈谈你的看法。