部编版五年级上册《慈母情深》教学反思_慈母情深详细教学反思

在发展不断提速的社会中，教学是重要的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编整理的部编版五年级上册《慈母情深》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编版五年级上册《慈母情深》教学反思1

在上《慈母情深》这节课时，我积极引导学生去挖掘、品味文中的语言， 指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深，感受到“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。在我的启发引导下，学生的理解达到了一定的高度和深度，从课后学生的“心灵絮语”中我看到了学生内心深处与作者产生的共鸣，对母亲的感激之情油然而生。

虽然课堂上我认为自己的引导启发做得比较到位，但是总觉得也存在一定的不足：

一、对于作者的写作背景没有让学生充分去搜集资料

虽然我在教学过程中能够意识到文中的内容与当时中国的普通百姓家庭生活状况有一定关联，但并没有让学生真正了解当时的社会经济状况。文章中对三年自然灾害时期人民生活的艰难描述不够深入， students未能充分理解这种“一分钱可以买好多东西”的意思。如果学生能够了解到当时的经济困难，他们的感悟会更深刻一些。

二、在处理“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”这一问题时

在这个环节中，虽然我能够引导学生认识到母亲的辛苦和无奈，但未能及时组织讨论，让学生有充分的时间分享自己的感受和见解。在这一环节上，学生的共鸣表现得不够明显，情感投入不够充分。

通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱的“慈祥”，母爱是深沉的，“慈母情深”也是“伟大而无私”的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”在教学过程中，我所提的问题学生们都能够回答出来，而且都很准确。学生的回答很有个性，见解独特，这让我深受启发。

三、存在的不足之处

1. 缺乏引导性：虽然我在课堂上能够指导学生理解文中母亲的外貌、语言等细节描写，但对一些文中的核心思想没有给予足够的点明引导。
2. 缺乏互动：在处理“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”这一问题时，未能及时组织讨论，学生的参与度不够充分。

通过这节课的学习，我们深刻感受到母爱的无私与伟大。 students 并不会觉得自己的母亲有什么不值得的，因为他们知道母亲每天都在为他们做着力所能及的事情。在教学中，我也意识到自己对如何引导学生深入理解文中的细节、情感和主题这一环节还有待提高。

部编版五年级上册《慈母情深》教学反思2

爱因斯坦曾说：教育是什么，教育是当你把学校里学的所有东西忘掉之后剩下的东西。我想听课也是如此，即听课就是当你把课堂上听的所有东西忘掉了之后剩下东西。这些东西才是最珍贵的，最让人感动的，最发人深省的。

上完《慈母情深》这节课后，我深刻感受到，母爱不仅仅是一种情感的传达，更是一种持续不断的精神力量。 students 学到的不仅仅是如何理解和表达母亲的关怀，更重要的是培养了一种积极向上的生活态度。

在这节课中，当我引导学生深入理解“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。”这一细节时，我更加深刻地体会到母亲那浓浓的深情。 students 的情感投入和见解独特，让我意识到，在未来的教学中，要更注重引导学生在文本中挖掘深层的含义，并将其转化为自己的思考与感悟。

总结

通过这节课的学习，我们深刻感受到母爱的伟大与无私。 students 并不会觉得自己的母亲有什么不值得的，因为他们知道母亲每天都在为他们做着力所能及的事情。 在今后的教学中，我要继续努力，以更加饱满的热情引导学生深入理解文中的细节、情感和主题，从而让教学真正成为一种心灵的对话，一种情感的交流，这才是最有效的教育方式。