《教师成长与师德修养》的读书笔记_《教师成长与师德修养》的读书笔记图片

《教师成长与师德修养》的读书笔记1

读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，是时候抽出时间写写读书笔记了。你想知道读书笔记怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《教师成长与师德修养》的读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到你。

在英国亚皮丹博物馆中，有两幅藏画十分引人注目：一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。麦克劳德在上小学的时候，有一天，他突发奇想，要亲眼看看狗的内脏是怎样的。于是，他偷偷套住一只狗，宰杀后，把内脏一一割离，观察。校长得知后极为恼火，因为那只狗正是校长家的，而且是校长最喜欢的狗。校长的处罚决定很快出来了，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。这实在是出人意料！麦克劳德接受了罚，认认真真地画了两幅图交给了校长。“杀狗事件”就这样画上了句话。而小明克劳德却从此与生物学结下了不解之缘，成为了一位著名的解剖学家，并因为成功研制胰岛素而获诺贝尔医学奖。

在故事中，校长或许在时间发生之初是极其愤怒的，毕竟死去的是自己心爱的小狗，可小明克劳德完成惩罚后的震撼也可想而知。校长呵护了一个小孩追求好奇的“生命”。

作为教师，善于发现并且努力呵护生命世界之中的创造，这是我们的责任和使命。尽管创新并不是要教师做出轰动世界的成果，但这并不意味着任何人都能创新、都会创新。

作者提出了一个观点：一个知识面狭窄、思想保守、观念陈旧、安于现状的教师是不可能有任何创新的；反之，一个知识视野开阔、思维敏捷、勤于思考、进取心强的教师则更有可能创新，也更容易创新。 innovation is not the destination but the process.

作者进一步强调了教师必须具备一种真诚的心态，而不是仅仅为了短期的利益而追求某种形式的成功。在教育这一片茂密的森林中，我们可能只是单纯地寻找幸福和满足，却忽略了对职业本身价值的重视。

读书，是一种自我教育、自我提升和自我超越的手段；读书，是拒绝世俗、获取智慧、寻找教育本质的"绿色通道"；读书，是痛并快乐、凤凰涅槃的情怀。智慧是一种生命的载体，不是简单地叠加，而是一种成长的摇篮，不是"温柔乡"的滋生。

教师常常被称为是"灵魂的工程师"，其实并不是我们多么卓越的"建筑才华"，可以将一个个孩子建造成为"高楼大厦"，而是我们的职业铸就我们能更多地关注孩子的"闪光点"，以它们为Building blocks搭建起"特色的楼房"。各有千秋。

在教育这一片茂密的森林中，我愿意不断吸收森林的养分，从而焕发蓬勃的精力，以创新为视野，开拓出属于自己的天地。

读书笔记2

人生的真谛在于追求幸福和完满。我们教师则需要从职业生活中追求属于自己的那份快乐和满足，是时候找到人生的价值归宿与生命欢乐。在我们的教师职业中，敬业是教师的基本职业态度；而悟业是对职业基本要求的认识与深化；在不断地悟业中，教师能从教育影响中感受自身的劳动价值和生命价值，有次更加发自内心的投入从事的工作中去，实现职业生活与人生活动、生命活动的合一，即达到了乐业的境界。

敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享受教育过程和教育结果。

首先，教师要学会享受学生成长带来的喜悦。雨果说过："生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。"让我们尽情享受学生的爱。课堂上，学生专心听讲，为回报老师的期待，那是学生的爱。课后，学生围绕着你告诉你不知道的小事，那是学生的爱。学会享受学生特殊的爱，教师一定能享受到教育的快乐。

其次，教师要学会享受"教学生活"。教学意味着生活，教师是努力开启学生的心灵和智慧时，也是在追求自己有意义的人生，同时体味到教学本身的乐趣。我们不仅要满足于上课而上课，在这过程中我们会更加深入地感受学生独特的个性和情感。

如果我们不是为了上课而上课，我们的心不是机械地等待，等待学生的回答。而是与学生心心相印，自然的敞开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去感受课堂，就可能得到生命的快乐体验，甚至在课堂上和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼，我们和学生全然进入人课合一的境界，这样的境界就是职业幸福感，就是乐业的最高境界。

读了《教师成长与师德修养》这本书后，我再一次深深地体会到教师只有多读书、勤实践才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代，优良、适宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。

读书笔记3

《教师成长与师德修养》以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点、以增进教师对职业的理解为基本路径、以促进教师职业人生的完善为基本目标、以敬业、悟业、乐业为主要线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越的追求。书中对教师职业的生存状态也有着真实而切近的关注，体现了对教师人生、教师职业生活以及当代教育问题的关照。

教师是知识的化身，是智慧的"灵泉"，是道德的"典范"，是人格的楷模，是学子们生命可靠的引路人。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不能为人民的教育事业创造业绩贡献自己。

作为教师，我们必须具备真诚的态度和担当的责任，不断学习更新自己的专业知识和教学技能，提升自身的综合素养。在日常的教学工作中，我们可以通过听讲座、看视频、与学生交流等方式，逐步提高自己的专业水平和专业素养。同时，也要保持对教育事业的热情和责任心，为培养下一代优秀人才做出应有的贡献。

作为人民教师，我们应该树立正确的价值观和道德观念，倡导良好的社会风气。只有当我们真正认识到教师在教育发展中所扮演的重要角色，才能更好地引导学生树立正确的价值观念，培养良好的人品品质，为祖国的未来输送合格的人才。