高考政治哲学常考知识点复习资料整合_高考政治哲学要点

高考政治哲学常考知识点整合

在现实学习生活中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，这些知识点是知识中的最小单位，最具体的内容。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是小编精心整理的高考政治哲学常考知识点整合，仅供参考，大家一起来看看吧。

探究世界的本质
1、理解物质的概念：
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实在性（这是与意识相比而言）。根本属性是运动（这是与物质的其他属性相比而言）。
2、运动与物质的辨证关系：
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者；离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的。
3、绝对运动与相对静止的辨证关系：
静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。
4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
5、百舸争流的思想

1、什么是哲学的基本问题？
它包括哪些内容？
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题；②思维和存在有没有同一性的问题。

2、为什么哲学的问题是哲学的基本问题？
①哲学的基本问题与我们的生活息息相关。
②哲学的基本问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

3、唯物主义和唯心主义的基本观点：
唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：
唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
理解：
①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。
③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

5、哲学与世界观的关系：
哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（1）世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。

（2）哲学是世界观与方法论的统一：
有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（3）哲学与世界观的关系：
哲学是系统化理论化的世界观。
（4）哲学与具体科学的关系：
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

哲学常识

1、唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
（1）世界是客观存在的物质世界：
物质自然界、社会的存在及其发展是客观的人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。

（2）人的意识是对客观存在的反映：
意识对意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。
（3）人具有主观能动性：
客观规律性和人的主观能动性一切从实际出发，实事求是了解国情，立足国情。

（4）物质和意识的关系：
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题。

2、辩证法
（1）联系的普遍性：
事物的联系是普遍的、客观的把握因果联系的重要性，事物之间联系的多样性和复杂性整体和部分的辩证关系。

（2）运动和发展：
运动是物质的根本属性，运动和发展的普遍性正确理解发展的实质。要以发展的观点看问题要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。

（3）规律：
规律是规律性的、客观的，认识和利用规律坚持实事求是，按客观规律办事。

（4）坚持矛盾分析的方法：
坚持两分法，防止片面性，承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。

（5）具体问题具体分析：
矛盾的普遍性与特殊性主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面。

（6）内因和外因：
内因和外因坚持内因和外因相结合的观点。

（7）量变和质变：
量变、质变及二者之间的关系，用量变引起质变的道理看问题，办事情坚持适度原则。

（8）事物发展的趋势：
事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物，事物发展是前进性与曲折性的统一。

（9）辩证法和形而上学的对立：
唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

3、认识论
（1）发挥主观能动性：充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约。

（2）透过现象看本质：现象与本质感性认识和理性认识真理是人们对事物本质及其发展规律的正认识，认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用。

（3）实践：实践的基本特征，实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用。

4、人生观和价值观
（1）社会存在和社会意识的关系：
社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

（2）树立正确的价值观：
树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。

（3）个人利益和集体利益、个人和社会：
个人利益与集体利益的辩证统一关系发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用，个人活动与社会发展相互制约、相互作用，反对极端个人主义，保护个人正当利益在社会生活和经济活动中应提倡诚信。

（4）人生价值：
人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面实现人生价值的条件和途径，走出人生价值观误区，反对享乐主义和拜金主义者。

5、社会实践
（1）人民群众是实践的主体：
人民群众是实践的主体，是历史的创造者，相信群众，依靠群众，群众利益高于一切，在改造客观世界的同时改造主观世界，在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。