二年级语文下册《三个儿子》教案_二年级下册写字教学计划教案

人教版

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人教版二年级语文下册《三个儿子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1.能有感情地朗读课文读准人物说话时的语气。

2.欣赏课文《三个儿子》《幸福的感觉》。

3、懂得要孝敬父母的道理，培养孩子的思考和朗读能力。

教学过程：

一、「创」创设情境，激发阅读兴趣

1、导语：生活中同学们一定得到过妈妈的表扬，能展示一下吗?「学生自由表达」

2、导入新课：今天，我们要欣赏的两篇文章中也有妈妈在夸奖自己的孩子了，我们先来听听《三个儿子》中妈妈的夸奖吧!

二、「读」自主合作，体验阅读内容

1、出示导读提纲：

①、大声读一遍课文，然后用括号画出三位妈妈说自己孩子的话。

②、和同桌一起分角色读一读，体会三位妈妈说话时的语气一样吗?

「学生自由读画，同桌交流练读」

2、交流：同学们读得真认真，谁和大家说说你找到了哪几句话吧?

3、三个妈妈说话时语气一样吗?

三、「交流」朗读交流，发现阅读乐趣

反馈：我们先来听听前两位妈妈的话吧。

交流一：「利用课件，出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”」

交流二：「利用课件，出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”」

请一位小朋友来读读这两句话，大家听听，他把自己当成妈妈了没有。「指名生读」

1、采访刚才读的同学：

师：这位妈妈，您刚才在夸奖您的儿子，一边说，一边在想些什么呀?「板书：一个儿子聪明有力一个儿子唱歌好听」

真不错，第一位妈妈用“既……又”这对关联词，自豪的夸奖了自己的儿子。让我们也来学一学夸一夸吧。「课件让我也来夸一夸」

2、引读：因为第一位妈妈的儿子不但聪明还有力气，所以妈妈骄傲地说：“…………”因为第二位妈妈的儿子唱歌好听，所以这位妈妈也自豪地说：“…………”「学生接读」

交流三：「利用课件，出示第三个妈妈的话。：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”」

1、提出疑问：两个妈妈都在夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这是为什么呀?「板书：另一个儿子没有特别」

2、“特别”的反义词是什么?

3、这个妈妈在说这话的时候会是怎么样的心情呀?

4、你能用你的朗读来表现吗?

四、「感悟」体会感悟，挖掘内心想法

出示导读提纲;

1、三个妈妈打完了水，走回家去，路上发生了什么事情?请你们自己去读读课文的第8自然段，边读边想，看你有什么发现?然后在学习小组内交流交流，再试着有感情地读一读。

2、交流反馈：师：读了这两段话，你有什么发现?「小组汇报」

「水很重」

你是从哪些地方看出水很重的?「生找重点词出示」

你能用朗读来表现出水的重吗?「学生读」从你的朗读声中，我感觉到了三位妈妈很辛苦」

3、朗读提高。让我们都来做做妈妈一起来读一读这段话，拎一拎这沉甸甸的水桶吧。

妈妈们拎着这么重的水桶，此时你们最需要的是什么?「别人的帮助」

4、是呀!此时别人的帮助对妈妈来说是多么重要呀!

「生读画」

出示导读提纲;

面对妈妈拎着沉甸甸的水桶，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的?你去读读书第9、10、11自然段，用笔划出三个儿子的做法

「生读画」

1、汇报出示三个句子「引读：当妈妈拎着水桶晃晃荡荡走来时，……当妈妈拎着水桶走走停停时……当妈妈拎着水桶腰酸胳膊也痛时……」

2、同学们看到这样的场景，你有什么感受，想说些什么?「生自由谈」「课件我想说」

3、是呀!老师也和同学们一样支持赞成第三个儿子的做法。现在我们来看，他真的像妈妈说的`没有什么特别的地方吗?

「学生自由交流」板书：擦去“没有特别”改成“孝敬父母”

五、「生华」主题阅读，进行情感延伸

1、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话，请你和你的同桌一起准备一下，一个当妈妈，一个做老爷爷，来表演对话。

2、上台表演：指同桌表演。

随即采访：奇怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只有一个儿子呀?「出示课件」

3、全班参与讨论。提炼出中心：孝顺父母的孩子，才是真正的孩子。

「课件」

总结：父母给了我们生命，养育我们不容易，作为儿女，我们也要像父母关心我们一样时时处处体贴父母，关心父母，孝敬父母，只有懂得妈妈的需要，懂得爱自己的妈妈，孝敬自己父母的孩子“才是真正的孩子”。从古到今，从中国到外国，都有许多这样的故事。下面让我们走近另外一篇文章《幸福的感觉》，再来感受一下什么是真正的儿子吧。

出示导读提纲;

1、默读文章，找出乔治妈妈夸乔治的话，小声读一读，体会乔治妈妈的内心感受。

2、文中乔治的哪些地方使你感受最深的?画一画，与同学分享。

1、学生阅读《幸福的感觉》，小组交流。

2、学生汇报，指导朗读，感悟升华。

「三」拓展内容，培养阅读习惯

同学们，你觉得该怎么样孝敬父母亲?「课件：孝敬父母就是在父母需要的时候……孝敬父母就是…………」

快乐作业：「任选一」

1「读」读一读《黄香扇把温席》《卧冰求鲤》《陆绩为母藏橘》《乌鸦爱妈妈》等故事，和同学们谈谈你的感受。

2「写」学了这两篇文章，你一定有很多想法，把它写出来吧。

3「做」从现在起，每天至少为长辈做一件事。

下课前，老师想把《三字经》里的一句话送给同学们，希望同学们记在心中，都做一个孝敬父母的孩子。「师生齐读」