《糖果》幼儿园大班教案_糖果 教案

优化后的七个幼儿园大班美术活动教案（大班）：

【活动目标】

1. 练习用团圆、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。
2. 提高幼儿对色彩的搭配能力，感受色彩的绚丽多彩。
3. 掌握正确使用剪刀的手法，提高手的协调能力。
4. 考虑到大班的概率教学内容较为复杂，建议引入简单的概率游戏或故事辅助教学。

活动准备：

1. 剪制好的糖纸，废旧报纸，黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。
2. 切割出各种形状和尺寸的长腿图形，并剪成小块。
3. 预留胶水、剪刀和胶棒备用。

活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

2. 通过提问：“谁是你的朋友呢？”并展示“长腿糖果人”图片，引导幼儿讲述它的设计特点。

3. 教师示范制作“长腿糖果人”

4. 教师将废旧纸条折成或团成糖果形状，两端拧紧。
5. 在彩纸上剪出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子和弯弯的嘴巴，并贴在糖果上。

6. 准备两条长长的腿，并粘贴到头部并两侧各一点。

7. 激发幼儿兴趣（10分钟）

8. 老师问：“你们听说‘小朋友们’这句话吗？它们代表着什么呀？”

9. 引导幼儿讲述糖果人的头、眼睛、鼻子和嘴巴的位置，鼓励他们继续探索。

10. 进一步激发创意（20分钟）

11. 教师提问：“今天我要请小朋友帮忙再请一个朋友。”
12. 激发幼儿大胆猜测并设计自己的糖果人形象。

13. 老师根据幼儿的猜想提供材料和工具，引导他们继续创作。

14. 制作长腿糖果人（30分钟）

15. 幼儿在老师的指导下，将糖纸包好，剪出所需图案并贴在彩纸上。

16. 制作完成后，教师检查并评估每张糖果人的设计是否正确。

17. 作品展示与反馈（15分钟）

18. 由班级统一准备长腿糖果人模型，并进行展示。
19. 学生分享他们的创作成果和感受，教师提供鼓励性的评价。

预期效果：

• 幼儿通过实际操作掌握长腿糖果人的制作技巧。
• 提升幼儿色彩搭配能力，并感受美丽图案的美感。
• 培养细致观察、认真操作的能力，激发创意思维的开发。

反思与改进：

1. 互动性和参与性：增加游戏环节和合作活动，提高参与度。
2. 材料安全与指导：确保所有材料使用前都有知识准备，并提供简单指导。
3. 色彩搭配技巧：提供规则或颜色搭配指南，帮助幼儿正确运用剪刀。
4. 作品展示环节：设计简单、容易评估的评价方式，鼓励幼儿分享学习成果。

以上优化后的教案针对大班的特点，结合了创意和操作性，适合激发幼儿创造力并提升绘画技能。

《糖果》幼儿园大班教案

教学目标

1. 通过游戏活动，让幼儿感知概率和统计的方法。
2. 培养幼儿观察、比较的能力，发展语言表达能力。

重点难点

在观察、比较的基础上，引导幼儿进行大胆推理与预测。

一、激情部分

师：小朋友们，美好的一天开始了，我们又走进糖果店了！今天，老师和你们玩一个变大变小的游戏，猜谁的反应最快？准备好了吗？（音乐响起）

师：小朋友们快看，我来变大，你们看看怎么变小？快手心儿要缩成一团。再等一下，谁先说了你的想法？哦，老师说变大了还是变小了呢？（猜谜语：我只用一针就能变大和变小！）对啊，这是我们常说的“变大变小”游戏。

师：让我们回到糖果店，观察那些购买行为，看看谁最会猜！
（音乐继续播放，教师引导学生猜小美和洋洋购买的情况。）

二、激趣部分

1. 通过故事激发兴趣，引导猜想购买行为。
2. 在游戏中，让幼儿思考谁买什么，为什么？
3. 等待音乐结束，准备购物（第一次购物开始）。

三、操作活动

活动一：变大变小游戏

• 教师：“变大变小”是我们今天要玩的一个游戏。你们的反应最快的是谁？”
• “快看我来变大！”
• “听清我的指令，我会变大；当老师说‘变小’时，你们就猜我变大了还是变小了。”

活动二：第一次购物

1. 教师：“今天，我要找一些糖果来找你吧！（音乐开始）”
2. 鼓励幼儿自由选择，等待音乐结束。

四、操作与统计

1. 为每个小朋友准备一个胶泥板和一些糖果图片。
2. 鼓励幼儿根据购买记录将糖果依次摆在胶泥板上。
3. 观察每次购物的次数和价格，引导幼儿比较次数多的是喜欢哪种糖果。

五、活动反思

1. 学生在操作过程中，容易出现操作困难或理解偏差。教师应提供更多的指导和支持。
2. 在个别差异处理上，教师需注意不同年龄和能力水平的幼儿。有些小朋友的操作可能较复杂，教师应适当引导或给予帮助。

六、延伸与总结

1. 老师：“今天的任务有点难，但是大家都积极参与了！下次购物时，请你们认真思考，再想想刚才的小朋友们是怎么猜对的！”
2. 可以邀请家长来交流，让他们了解这个故事背后的教育意义。

七、反思与改进

1. 在教学过程中，可以增加一些引导性的提问，帮助幼儿理解购买行为中的规律性。
2. 教师应为每个小朋友提供独立的空间和时间进行操作活动，以确保每位幼儿都能自由发展。

通过以上设计，这篇教案既有趣又富有教育意义，能够激发孩子们的学习兴趣，并通过实际操作帮助他们理解概率与统计的方法。

糖果幼儿园大班教案13

活动题目：幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃

活动目标

幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观察、分析问题的能力，培养幼儿独立思考及动手操作能力。

活动准备

大班幼儿，磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。

活动过程

幼儿讨论制作方案。

用彩色糖纸做娃娃衣服，用糖纸的一端拧出一个娃娃头，下边做娃娃的裙子。

探究的问题：怎样让糖果娃娃跳起舞来。

用同种材料给糖果娃娃搭建“舞台”。

试一试：让糖果娃娃在“舞台”上跳起舞来。

(1)把铁钉倒放在镜子上，将糖果娃娃套在钉子上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳舞了。

(2)将糖果娃娃用两根牙签固定在橡皮泥上，再将铁垫片放在橡皮泥的底部，然后用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就跳起舞来。

(3)糖果娃娃里包上橡皮泥，铁钉套上铁垫片，再将铁钉插在橡皮泥上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳起舞来。

试一试，厚薄不同的各种材料叠加起来，糖果娃娃在“舞台”上会有什么不同的变化。

活动反思

这是有关初步感知概率和统计的活动，孩子们前期听过《蜘蛛和糖果店》的故事，因此非常感兴趣，这节课通过三个步骤两次操作逐步感知概率和统计，非常有挑战性的地方在于，让孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困难的，但是孩子们可以理解买的次数最多的糖果就是小顾客最喜欢的糖果，喜欢的糖果下一次也最有可能购买。这节课一定不能啰嗦，多让孩子探索发现、表达，统计表的使用规则一定要说清楚，必要时可以做示范，两次操作材料都非常多，因此要提醒孩子自己收拾操作材料。