奏文君短文《一诺千金》阅读答案

奏文君短文《一诺千金》阅读答案

在平平淡淡的日常中，我们可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。---

一诺千金

奏文君

我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。

我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只好把钱借给了他。

时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。整个白天，我在心里责怪他。骂他不守信用， panicantly地想哭上一通。

夜里快要睡觉时我突然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”

后来我才知道，他当时借的是买低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他每天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，-barometer都走完了，夜已睡觉，但竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始急奔，所有的路人都想看不透这个少年为何 Elias在黑夜中如此鲁莽。

这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会想起那个 boys，会让我感到无比欣慰和愧疚。

(1)北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍

(2)一句小小的诺言会有千金的价值（每小题2分，计4分。意符即可）

（3）不能删去这段文字，因为它是为下文写“山村的闭塞贫穷、孩子们渴求知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫。（或：③为山村人们质朴、真诚的品格）（前空1分，后空2分，计3分。）

（4）不能删去这段文字，因为它是从哪里归位最为合适？我认为应归位于第⑥段与第⑦段之间，因为第⑥段描绘了“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄身影”，而第⑦段则具体指出了“我为以后重读这篇书而感到羞愧。”——这是准确的。

（5）不能删去这段文字，因为它是作者的心意，有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。（“归位”1分，“理由”3分，计4分。“理由”不求文字统一，意符即可）

（6）不能删去这段文字，因为它是文章最后的核心观点：你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（3分。答案不需引语，应表达具体和合理。）

（7）不能删去这段文字，因为是“大翠”或“小翠”的观点：你最想对山村的孩子们说一句什么话？（3分。答案不需引语，应表达具体和合理。）

（8）不能删去这段文字，因为是作者的总结：读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（3分。答案不需引语，应表达具体和合理。）

(9)不能删去这段文字，因为它是文章最后的核心观点：“大翠”或“小翠”，你们的建议是否恰当呢？写在下面。（3分。意符即可）

（10）不能删去这段文字，因为它是作者的心意：你最想对山村的孩子们说一句什么话？写在下面。（3分。答案不需引语，应表达具体和合理。）

(11)不能删去这段文字，因为这是作者的总结：“大翠”或“小翠”，你们的建议是否恰当呢？你可自行再读一遍，然后写下你的看法，写在下面。（3分。意符即可）